Giáo viên Trường Mầm non Cúc Đường, xã La Hiên, tỉnh Thái Nguyên, đến tận nhà người dân để điều tra, rà soát phổ cập giáo dục mầm non

Trước khi năm học mới bắt đầu, các trường mầm non phối hợp chặt chẽ với Ban Chỉ đạo Phổ cập giáo dục xã, các ban, ngành, đoàn thể và các xóm, thôn, bản trên địa bàn tiến hành điều tra, cập nhật số liệu trẻ trong độ tuổi mầm non.

Việc điều tra được thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình, đảm bảo “đi từng ngõ, gõ từng nhà, rà từng đối tượng” để nắm chắc tình hình trẻ từ 0-5 tuổi.

Các giáo viên “đi từng ngõ, gõ từng nhà, rà từng đối tượng” để nắm chắc tình hình trẻ từ 0-5 tuổi

Từ đó, các trường phối hợp với Ban Chỉ đạo Phổ cập giáo dục xã tổ chức tuyên truyền, vận động trẻ trong độ tuổi đến lớp, nhằm giúp trẻ mầm non làm quen với môi trường học tập.

Đồng thời giúp các địa phương đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, đạt tỷ lệ trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 theo quy định. Đây là những chỉ tiêu quan trọng thuộc tiêu chí số 14 (Giáo dục và Đào tạo) trong Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới giai đoạn 2021-2025.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, trước sáp nhập, các xã thuộc tỉnh Thái Nguyên (cũ) đều đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, tỷ lệ trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 hơn 98%, đạt chuẩn trong Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới giai đoạn 2021-2025. Tuy nhiên, tỉnh Bắc Kạn còn nhiều xã chưa đạt các chỉ tiêu này.

Các cô giáo vượt đường xá khó khăn, đến tận nhà người dân để điều tra chính xác số trẻ từ 3 đến 5 tuổi

Tại Chương trình hành động số 55-CTr/TU ngày 13/3/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thái Nguyên, tỉnh đặt mục tiêu phấn đấu đến năm 2030, huy động từ 97,5% trở lên trẻ từ 3 đến 5 tuổi vào học mẫu giáo; duy trì vững chắc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; tiếp tục duy trì huy động 99,9% trẻ 6 tuổi vào học lớp 1.

Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi không chỉ là tăng tỷ lệ huy động trẻ đến lớp, mà còn tạo môi trường phát triển tối ưu, toàn diện cho trẻ em, giúp trẻ có nền tảng vững chắc cho việc học tập ở các cấp học cao hơn.